《幼儿歌曲边弹边唱》课程中 “理实一体化”教学模式的研究与实践

徐 文霞
常州科技经贸技工学校

摘要

随着职业教育的快速发展，社会对于职业院校所培育人才的认可度也越来越高。技工学校作为职业教育的重要组成，目前，其在教学模式方面仍存在着很多的问题，导致技工院校毕业生在市场中的竞争力较弱。幼儿教育专业作为很多技工院校的热门专业之一，在专业教学中存在着严重的理论课程和实践课程脱节的问题。音乐是幼儿园五大领域教学之一，弹唱技能则是幼儿教师需要掌握的必备技能之一。因此，在幼教专业教学中，《幼儿歌曲边弹边唱》课程教学是非常重要且实践性较强的一门专业课程。为了进一步改善技工学校该课程教学中理论教学与实践教学脱离的问题，本文针对《幼儿歌曲边弹边唱》课程中“理实一体化”教学模式展开研究，希望能够推进理实一体化在课程教学中的应用，促进学生弹唱水平的提升，增强其综合竞争力，实现高质量人才的有效产出。

关键词

一体化模式；技工学校；幼儿歌曲边弹边唱；课程

参考

[1] 张园园，阳学文，黄明明 . 学前教育专业《幼儿园教育活 动设计与实践》课程理实一体化教学模式的构建 [J]. 陕西学前师范 学院学报，2020，36（12）：32-38.

[2] 刘兵 . 浅谈“理实一体化”在中职学前教育专业音乐教学 中的运用探讨 [J]. 北方音乐，2020（05）：105-106.

[3] 杨一星 . 推进学前教育专业“理实一体化”教学模式探讨 [J]. 教育现代化，2019，6（98）：58-59+68.