如何发挥辅导员、班主任在学风建设中的引导作用

金 自如
南京工程学院

摘要

学风建设的重要目的是要通过强化引导、严格管理和优质服务促进学生在思想上对学习端正态度、行为上对学习积极投入，以完成学业，提升素质。辅导员通常有较高的综合素质和较强的工作能力，同时工作也比较有激情，但其自身的专业往往与学生专业并不对口，在专业方面对学生的帮助有限；而作为专业教师的班主任因其专业背景，能在专业选择、学习方法、专业科研等方面具有得天独厚的优势。本文对当前高校学风建设中出现的现实问题进行分析，并就辅导员和班主任在学风建设如何相互配合，相辅相成，形成合力，充分发挥在学风建设中的积极引导作用提出一些建议。

关键词

辅导员；班主任；学风建设

参考

[1] 温娟，王纪平 . 高校辅导员在学风建设中作用的发挥 [J]. 山西农业大学学报（社会科学版），2013，12（04）：386-388.

[2] 耿睿，詹逸思，沈若萌 . 中国高校学业指导手册 [M]. 北京： 清华大学出版社，2017：43-44.