物联网应用技术专业“分层次，定岗位”的人才培养模式的研究与实践

唐 建清
广东理工职业学院，广东 广州

摘要

针对物联网应用技术专业知识面广，高职学生难以做到“专、精”，职业技能不足，难以适应社会需求的问题，提出并实施了“分层次，定岗位”的人才培养模式，即在学生入学后的第三个学期，在学习完物联网应用技术专业基础知识后，根据学生的学习情况，对学生进行定岗位培养，适合技术开发岗的进行开发岗位培养，适合技术服务岗的进行服务岗位培养，使学生能够在兼顾专业知识面广的情况下，能够学有所成，学有所精，从而提高学生的就业能力，培养出社会所需要的人才。

关键词

物联网；分层次；定岗位

参考

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基金项目：广东省教育厅教改项目（gdjg2015085）。

作者简介：唐建清，男，湖南邵阳人，广东理工职业学院，

副教授，研究方向为物联网技术及教育。