基于“教学做合一”的中职数学教学模式探究

王 玲
江苏省滨海中等专业学校

摘要

数学是中职较为重要的一门学科，它不仅能够提升学生的思维能力，还能够为学生学习专业知识奠定基础。然而，由于中职数学知识较为深奥、难以理解，所以在教学中，部分学生因为理解不了数学知识，而对此门学科产生了抵触心理。为改变这种状况，中职数学教师就可以根据学生的学习特点，采用“教学做合一”的教学模式。如此，就可以让学生在动手操作中探究数学知识。这样既可以简化数学知识的教学，提升数学教学效率，还可以诱发学生对数学知识的兴趣，促进学生的未来发展。

关键词

教学做合一；中职数学；教学模式探究

参考

[1]谢道毅.教学做合一在中职数学教学中的实践与探索[J].才智，2020（34）：101-102.

[2]戴美玲.“教学做合一”在中职数学教学中的实践与探索[J].科学咨询（科技·管理），2020（05）：141.