谈在高中数学课堂教学中数学思想的渗透

朱 向东
新疆维吾尔自治区伊宁市第三中学，新疆 伊宁

摘要

数学思想是人们对于数学事实和理论经过概括得到的一种本质认识，它是对于数学知识一种比较深刻的提炼，而在教学中如果能够将数学思想渗透到教学中，这样能够有效地提升学生学习数学的效率，帮助学生能够对数学学科有一个更好的认知。因此在数学的教学中，尤其是高中数学课堂中教师应该有意识地向学生进行数学思想的渗透。本文就针对高中数学课堂中数学思想的渗透策略进行探究。

关键词

高中数学；数学课堂；数学思想

参考

蔡敬发 . 极限思想在高中数学课堂教学中的渗透 [J]. 福建

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何健华 . 数学思想在小学数学教学中的渗透 [J]. 求知导刊，

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