国内外“形式聚焦教学”偏好的研究综述

黄 小晶
广西师范大学

摘要

近年来，形式聚焦教学成为二语习得和英语教学的研究热点，如何和何时将语言形式融入到交际课堂中去成为第二语言研究的重要问题，在这个问题上，学生对融合型和分离型形式聚焦教学的偏好以及背后的主要影响因素是解决这个问题的重要一环。本文对国内外学生形式聚焦教学偏好的研究进行综述评析，发现绝大多数研究的对象都是大学阶段的师生，缺少对国内中学阶段师生的偏好的关注。但是中学阶段是学生学习语法的黄金时期，尤需要对中学生进行语法教学方法和语法学习方法偏好及其影响因素的深入了解。

关键词

形式聚焦教学；融合型和分离型；偏好；影响因素

参考

[1]Spada，N.，&Lightbown，P.Form-focused instruction： Isolated or integrated[J] ？ TESOL Quarterly，2008，42（2），181- 207.

[2]Valeo，A.，&Spada，N.Is There a Better Time to Focus on Form ？ Teacher and Learner Views[J].TESOL quarterly，2015，50（2）， 314-339.10.1002/tesq.222.