东莞职业教育产教融合背景下的STEAM教育在中职平面设计专业的应用实践与研究

詹 瑜娜
东莞市商业学校 / 东莞市幼儿园师范学校

摘要

我校平面设计专业采用“引企入教”双师授课等新型的教学形式，完成STEAM课程理念的本土化实践与推广。实行“项目工作室制”人才培养模式，将学校以往封闭式教学转变成面向市场需求的开放式教学，使学生具备创新创业的能力、在“学中做、做中学、团队合作、多方评价”的教学模式，实现从学校到岗位的无缝衔接。在教学中强调发展学生自主探究与解决问题的能力，以企业项目为任务驱动，让学生主动参与学习并乐于探究能更有效地开展跨学科教学课堂的实施，实现平面设计教学与各领域知识的整合。使学生在校就能熟悉实际的工作项目流程及内容，“以真实项目为载体、以任务为驱动、以行动为导向、以教师为主导、以学生为主体”，促进学生学习创造性的形成，立足培养学生跨学科自学的能力、岗位意识，不断提高学校技能型人才的质量。通过平面设计专业的课程体系、教学模式建构的应用实践为研究范例。

关键词

产教融合；STEAM 教育；跨学科；教学实践

参考

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