愉快教学法在高校理论课程中的应用——以《教育学原理》为例

杨 雷
绵阳城市学院

摘要

愉快教学法，是指教师在遵循学生身心发展规律基础上，深入挖掘教材中的愉快因素，围绕教学目标，创设各种合理的教学情境，灵活应用多种教学方法进行教学，激发学生的学习兴趣和主动性，使教师“乐教”、学生“乐学”，并让学生在偷快的学习氛围中获取更多的知识，锻炼自身的综合能力，实现个人的全面发展。
本文以愉快教学法的内涵及历史渊源为逻辑起点，阐明了高校理论课程教学中运用愉快教学法的必要性，并以《教育学原理》课程为例，探讨了愉快教学法的应用策略及注意事项，旨在抛砖引玉，以点试面，将愉快教育法应用到更多学科。

关键词

愉快教学法；理论课程；教育学原理

参考

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