浅谈线上线下混合式教学模式实践——利用学案微课引导学生开展信息技术基础的“自主性学习”

郝 昆, 王 雪莹
徐州生物工程职业技术学院

摘要

开展线上线下混合式教学模式实践，利用“学案微课”开展“自主性学习”，可以有效地培养学生对信息技术的自主学习能力，大面积提高学生的信息技术素养。当然，学案微课的编写要建立在充分研究学情的基础上，必须符合学生的认知发展规律，以提高学生的信息技术素养为目标，以教会学生学会学习为归宿。只要持之以恒，就能实现大面积提高高职学生信息技术素质，达到全面提高高职学生信息技术素养的教育目标。

关键词

混合式教学模式；“学案微课”；高职高专；自主性学习

参考

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