特殊教育学校体育学习评价机制改革的研究

尹 波
贵州省铜仁市特殊教育学校

摘要

随着社会经济和信息技术的蓬勃发展，人们对特殊教育的关注度逐渐提升，而特殊教育与普通教育有着一定的内在联系，却也存在一定的差异性，比如其教学对象和教学目标就有着根本性的不同。基于国内教育部门对特殊教育提出的新要求，特殊教育学校应积极革新和优化教学模式，其中体育课程的评价机制需要全面化改革。为此，特殊教育学校的体育教师应积极配合中学积极改进评价方式，丰富评价内容，从而全面、科学地评价学生，构建极具学生特点的评价机制，从而优化体育课程教学效果。

关键词

特殊教育；体育学习；评价机制；改革

参考

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