教师专业发展中的教师同伴互助模式探析

高 静
湖州师范学院

摘要

教师专业发展现已成为教育研究的焦点，本研究以教师专业发展中的教师同伴互助为研究对象，梳理当下以对话、协作、帮助为主的同伴互助形式与组织方式，并针对当下研究现状提出今后同伴互助的实践策略：对话的及时性，心态的开放性，活动的多样性。对今后实施教师同伴互助提供可操作性建议，激发教师的发展意识与合作积极性。

关键词

教师；专业发展；同伴互助；策略

参考

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