基于参与式学习的OBPPPS教学模式在中职艺术音乐课基础模块教学中的实践探索

廖 幸瑶
广东省民政职业技术学校

摘要

随着教育体制的改革和新课改的不断推进，中职艺术课程也在不断探索创新的教学模式。以生为本的OBPPPS教学模式强调学生通过参与式学习激发学生的兴趣和自主学习的动力，提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。本论文将从参与式学习的特点、应用及意义三个方面探讨参与式学习的OBPPPS教学模式在中职艺术音乐课基础模块教学中的实践，为中职艺术音乐课程的实践教学提供一条行之有效的途径。

关键词

中职生；中职艺术音乐；参与式学习；OBPPPS教学模式

参考

[1]李喜梅.高职院校公共艺术课程思政建设的路径探析——以“音乐欣赏”为例[J].江苏教育研究，2020（36）：74-76.

[2]范喜军.公共艺术音乐教育在中职教育中对学生自信的培养[J].黄河之声，2020（02）：136-137.