师范类大学生心理健康水平与其家庭教养方式的关系——以成都地区某师范学校为例

董 雪梅
阿坝职业学院,四川 茂县 623200

摘要

本文以成都地区某师范类院校大二至大四年级的学生为被试，采用《父母养育方式评价量表》（EMBU）与《心理卫生症状自评量表》（SCL-90）对 217 例大学生进行测量以探讨该地区师范类大学生心理健康与父母教养方式的关系。调查结果表明：性别差异只存在在父亲拒绝否认维度上，其他维度上不存在性别上的显著性差异。大学生的心理症状与父母的情感温暖、理解等教养方式呈负相关，与父母的惩罚严厉，过干涉、过保护，拒绝否认等教养方式呈正相关。心理卫生症状自评量表高分组学生的父母更倾向于采取过干涉、过保护的负性情感。

关键词

父母教养方式；师范类大学生；心理健康

参考

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[2] 刘鑫逸 . 大学生家庭教养方式和生活满意度的关系：心理弹性的中介作用 [D]. 吉林大学，2019.

[3] 李影 . 家庭气氛和父母教养方式对大学生心理健康和学业成就影响研究 [J]. 农家参谋，2020（21）.