社会交叉理论视角下男幼师生的培养价值取向

陈 颂
徐州幼儿师范高等专科学校

摘要

目前男幼师生的培养价值取向是在社会价值取向下强调男幼师生阳刚特质的培养。而片面强调男幼师生阳刚特质的培养，是落后的性别角色认同和性别刻板行为在教师教育领域中的体现。社会交叉理论是适切于性别研究的理论框架，并且可以作为教育问题的分析视角，能够为男幼师的培养价值取向开辟新的思考路径。在社会交叉理论视角下，注重男幼师生个人价值和社会价值的融合，男幼师生应成为自我身份的领悟者和双性化教育的践行者，为男幼师生成为致力于社会平等、具有平等意识的新教师打下基础。

关键词

社会交叉理论；男幼师生培养价值取向；性别差异

参考

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