任务驱动教学理念下的职业院校数学课堂的构建

张 杰
江苏省交通技师学院

摘要

随着职业教育改革深入，高职数学课堂的教学模式应得到进一步优化。教师要积极引入新的教学理念、教学方式，以此更好地激发高职生兴趣，增强他们对知识的理解和应用水平，提升授课质量。任务驱动作为当前时兴的一种教学理念，对提升职业院校数学课堂教学质量有重要作用。鉴于此，本文将针对任务驱动教学理念下的职业院校数学课堂的构建施行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词

任务驱动；职业院校；数学课堂；构建策略

参考

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