地方高校教学质量评价机制设计的逻辑理路

姚 媛
南宁师范大学教育科学学院

摘要

中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（下称《总体方案》）以来，各地积极探索开展教育评价改革新路径，机制设计是落实教育评价改革的关键，本文通过梳理当前地方高校教学质量评价机制存在的突出问题，提出了“三得”即“评得准、服得人、用得好”，“三接”即“对接国家政策，对接认证标准，对接学校堵点”的思路，为新时期开展高等教育教学质量评价提供参考视角。

关键词

地方高校；教学质量；评价机制；逻辑理路

参考

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