感觉输入类美术活动与 3-6 岁幼儿感觉统合能力发展的研究

吕 艳
钦州幼儿师范高等专科学校

摘要

3-6 岁是幼儿语言、智力、感官、空间、人际关系等发展的敏感期，进行有针对性的感觉统合训练能够快速提高幼儿的各方面能力。3-6 岁也是预防和治疗感觉统合失调的关键期，感觉统合能力失调会导致从外部接收的各种感官信息无法经过大脑神经系统进行有效统合，从而形成各种行为障碍。枯燥、单调的感觉统合训练无法满足孩子特定阶段的发展需要，那么更加有趣味性、愉悦性、审美性、增效性的感觉输入类美术活动就像桥梁为孩子搭建各感觉通路之间的纽带，让孩子在美术活动中获得丰富的感官刺激，加快感官的发展。感觉输入类美术活动可以提供丰富的感官体验，能够提高幼儿感觉统合能力的发展。通过感觉输入类美术活动来发展 3-6 岁幼儿感觉统合能力应该从教学目标、教学形式、教学过程评价等角度来切入。

关键词

感觉输入；美术活动；3-6 岁幼儿；感觉统合

参考

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