“大思政”视角下浸润式育人路径探究

方 文英
浙江经济职业技术学院

摘要

高校教育面对变化着的国际国内环境、差异化的教育对象，对适合当下情况的思政教育路径的探究是必要的。在“把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”以及“三全育人”精神的指引下，笔者从思想上高度重视、实践中探究育人路径的角度，基于大思政和浸润式的观点，提出在专业课程中推进“课程思政”建设、在实践活动中融入思政教育元素、在班团活动中重视思政教育的育人路径，对思政教育的开展具有一定的现实意义。

关键词

浸润式；课程思政；育人路径

参考

[1] 何旭娟 . 高校“三全育人”的四个着力点 [J]. 成才之路，2020（34）：1.

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[3] 宫维明 .“课程思政”的内在意涵与建设路径探析 [J].思想政治课研究，2018（06）：66-69+91.