“OBE 为线、OMO 驱动、思政并行”的民族高校大学英语课程建设探究

蓝 艳芳, 杨 光
广西民族大学

摘要

民族高校的大学英语课程建设存在课程建设目标不够与时俱进、重知识传授而轻能力培养、重能力培养而轻课程思政等问题。本文基于 OBE 成果导向教育理念和 OMO 线上线下融合（Online-Merge-offline）模式，紧跟新时代背景下课程思政要求，在民族高校大学英语课程建设中探索以 OBE 为线，OMO 驱动，将课程思政融入课程建设中各个环节，通过“互联网 + 教育“时代背景下课程建设与课程思政的互融、互促与互动，实现语言知识传授、语言能力培养与价值引领三者有机统一，以期为今后民族高校大学英语课程建设创新性发展提供借鉴。

关键词

OBE；OMO；大学英语；课程建设

参考

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