研究生《理论化学计算》课程教改探索

汪 佩, 汪 圣尧, 杨 懿
华中农业大学理学院

摘要

为适应化学学科发展和化学专业人才培养的新需求，针对研究生《理论化学计算》课程学生畏难情绪，学习热情不足的特点，本文介绍了通过因时制宜、注重培养实际操作能力；启发式教学，以学生为主体，发挥学生主观能动性和；因材施教、优化课程考核方式。该改革方案的实施，提高了学生的学习热情，锻炼学生理论计算的能力，加强其应用计算解决实际问题能力，提高教学质量。

关键词

理论计算；教学改革；研究生教育

参考

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