高职工商管理类专业认知教育改革探究——以深圳职业技术学院为例

柳 娟, 侯 杰
深圳职业技术学院

摘要

大学生专业认知教育是提升学生学习主动性和学习效果、就业满意度和人才培养质量的基础，但工商管理类专业宽口径通才培养的特点给专业认知教育带来挑战。本文对深圳职业技术学院工商管理专业共 413 名学生进行问卷调查，以入学前后学生的专业认知情况为线索，分析了影响大学生专业认知的诸多因素，最后提出了高职大学生专业认知教育的改革对策，以帮助工商管理类大学生有效地确定职业目标，满足经济、社会对管理类人才差别化和多样化的需求。

关键词

专业认知；教育改革；职业规划教育

参考

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