情境教学孕育小学作文精彩比喻

邵 桢湉, 沈 妍
湖州师范学院

摘要

经实际调查发现，小学生使用比喻的精彩程度能较准确地反映其写作能力。笔者运用文献研究法、案例分析法探究发现，真实情境的代入对小学生使用比喻的质量有提升作用。但基于情境作文教学未能在我国各地、各层次小学充分推广的现状，笔者根据该样本班级的实际情况，探析了将情境作文教学方法和流程融入小学日常作文教学的必要性和操作可行性。情境作文教学并非把学生带到事件的第一现场，可根据教学的时空规定而选取最有价值的环节融入课堂。教师课前可引导学生在生活中发动各感官感知、记录真实情境，在课上运用有限的教学设备规定情境、虚拟事件、因事造境，促进学生写作的情绪准备、细节关注，从而激发小学生用出精彩比喻、写出生动作文的潜力。

关键词

情境作文教学；小学生作文；比喻修辞

参考

[1]赵悦彤.李吉林情境作文教学研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2017.