新文科与课程思政共同视域下的民族高校大学英语课程建设与改革研究

蓝 艳芳
广西民族大学外国语学院

摘要

新文科关注学科融合和人文素养，课程思政关注为社会主义建设培养合格的接班人。将新文科建设与课程思政有机结合起来展开大学英语课程建设研究的成果还较为鲜见。本文以新文科、课程思政与大学英语课程关系为切入点，在课程思政与新文科的共同视域下，立足当前民族高校大学英语课程建设亟须解决的问题，探究民族高校大学英语课程建设路径，创新外语课程建设理念，打造适应新文科建设要求的和民族高校大学课程，推进新时期外语教育教学理论的纵深发展。同时也服务于国家提出的新文科建设，推进课程思政高质量建设，为其他高校同类大学英语课程的建设提供参考和借鉴。

关键词

新文科；课程思政；大学英语；课程建设

参考

[1]张丽丽.新文科建设背景下中国文化融入大学英语教学研究[J].魅力中国，2021（6）.

[2]郭英剑.对“新文科、大外语”时代外语教育的几个重大问题的思考[J].中国外语，2020（1）.

[3]吴岩.新使命大格局新文科大外语[J].外语教育研究前沿，2019（6）.

[4]潘海英.新文科建设背景下大学外语课程创新发展的若干思考[J].中国外语，2021（6）.

[5]束定芳.大学英语教学与国际化人才培养[J].外国语，2020（9）.

[6]李品一.基于新文科的大学英语智慧教学模式探索[J].西昌学院学报（社会科学版），2022（3）.