高职院校组织育人体系化协同育人路径创新研究

郜 云
广西建设职业技术学院

摘要

2017年，教育部党组颁发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》把组织育人质量提升体系纳入了“十大”育人体系中，明确了新时代“大思政”格局下高校各类组织的地位和作用，强调以政治功能为重点，建立起关系清晰、整合联动的机制，贯彻“三全育人”思想，发挥组织育人的合力，以落实高校立德树人的根本任务。我们希望依托《纲要》中“十大育人”体系建设，主导协同多元体系育人的理念，将组织育人和育人体系各领域相融合，切实把组织育人所涵盖的“十大体系”全部转化为育人的实际要求和建设措施，与组织育人以及各体系相互之间发生联动效应，共同提升立德树人实效。

关键词

组织；组织育人；协同

参考

[1]马捷，赵天缘，田园，邓君.吉林大学图情档学科课程思政建设模式与实践探索[J].图书情报工作，2022，66（01）：11-21.

[2]魏俞满.提升新时代高校组织育人功能的实现路径[J].集美大学学报，2021，22（06）：7-12.

[3]韩慧仙.高职院校科研育人实施路径的探索与研究[J].辽宁高职学报，2020，22（11）：97-100.

[4]任珂瑶.新形势下高职院校管理育人浅析[J].西北成人教育学报，2013（02）：26-28.