大中小学思政课一体化建设衔接中的问题探析

李 林伟
柳州城市职业学院马克思主义学院

摘要

构建大中小学思想政治理论课一体化，是新时代背景下贯彻落实党的教育方针和培养时代新人的关键所在，是思想政治理论课（以下简称“思政课”）改革创新和中国特色社会主义学科体系建设中的重要内容。一体化的构建既可打破各学段之间的“断层”，又能促使思政课以一以贯之的形式形成循序渐进、螺旋上升的动态链。但就目前而言，构建思政课一体化体系首先要解决的就是各学段和学龄层次之间的衔接问题。因此，建设中要加强顶层设计，计划性开展区域内学段间的集体备课和学术交流活动，充分考虑各学龄层次的学习特点，加强教材内容与现实生活的关联性，促使思政课一体化框架形成连贯有机体。

关键词

大中小学；思政课；一体化建设

参考

[1]谢峰.大中小学思政课课程一体化的价值逻辑和实践路径[J].学校党建与思想教育，2020（04）.

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[3]范小青.大中小学思政课教师队伍一体化建设的困境与出路[J].牡丹江教育学院学报，2021（12）：28-31.