高职教师在护理学基础实验带教中应用赏识教育的探究

刘 炜妮, 郭 友逢, 杨 晨晨, 娜 仁花
广东省食品药品职业技术学校

摘要

护理学基础是护理学科中的一门主干专业课程，而护理基础技能实验课是其重要构成部分。为让在校高职护生更快更好地熟悉和掌握护理学基础操作技能，增强自信心，发挥最大限度的效能，以激励、赞扬、肯定为主要教育形式，对在校高职护生采用赏识教育的带教措施。本文主要探讨分析了高职教师在护理学基础实验带教中对赏识教育的应用。探究发现：第一，赏识教育应用需要高职教师具备相关的要求；第二，高职教师可以通过相关做法对中高职在校护生进行赏识教育；第三，赏识教育在护理学基础实验带教中可以取得不错的效果。学校根据护生的个人情况，采取赏识教育来让在校高职护生更快更好地熟悉和掌握护理学基础操作技能，增强自信心，发挥最大限度的效能，以培养具有一技之长的社会主义建设者。

关键词

赏识教育；高职护生；护理学基础；实验带教

参考

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