加强特殊教育研究促进随班就读发展

杨 妮
沈阳市儿童福利院

摘要

随班就读是特殊教育融合教育的实践模式。近年来随着特殊教育相关政策的不断落实，进入普通学校进行随班就读的特殊学生数量得到增加，但实际落实效果却不理想。特殊学生能否实现对学校环境的有效适应是判断融合教育成效的重要指标。有效适应学校环境能够帮助特殊学生获得友谊、发展认知能力等，甚至对其情感发展与适应能力发展都有积极作用。基于此，本文针对随班就读模式下实施特殊教育的策略进行分析。

关键词

特殊教育；随班就读；发展；特殊学生

参考

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