特殊教育教师与孤独症儿童的师幼互动研究

杨 妮
沈阳市儿童福利院

摘要

随着我国孤独症儿童数量的逐年攀升，国家与社会对这类儿童的教育重视程度也在不断提升。本文从孤独症儿童的身心发展出发，深入探讨了高质量的师幼互动对儿童成长与发展的重要意义，同时也对提高师幼互动的有效性与科学性提出了几点建议，以期能够促进我国特殊教育学校或者机构的长远发展，切实提升孤独症儿童适应社会的能力。

关键词

特殊教育教师；孤独症儿童；师幼互动

参考

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