传感器类课程的多元融合教学模式探索

袁 兆林, 何 剑锋, 刘 志锋, 路 鹏飞
东华理工大学 软件学院

摘要

在本科教育中，课程教学是人才培养关键组成部分之一，对人才培养质量起到至关重要的作用。当前，普通高校的传感器类课程教学方面存在教学模式和教学方法比较僵化，实践教学环节偏少等问题，已经难以满足学生的实际发展需要和培养高质量人才要求。因此，有必要探讨传感器类课程教学现状，探索传感器类课程教学改革。通过几年的实践表明，传感器类课程采用多元融合教学模式，能有效地促进了传感器类课程的教学发展和提高人才培养质量。

关键词

传感器类课程；多元融合；人才培养；教学模式

参考

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