应用型本科高校专业课程混合式教学考核评价研究——以《机械设计基础》为例

黄 爱维, 牛 　华, 罗 佳丽
南通理工学院

摘要

针对传统教学模式下《机械设计基础》课程考核评价中存在的评价主体单一、评价内容和指标片面、评价方法和手段不够丰富、缺乏灵活性等问题，对传统的考核评价机制进行了改革。在基于 OBE 理念的混合式教学模式中，设计了一个集形成性评价和终结性评价于一体的混合式教学评价体系，并对学生的课程评价结果进行了量化。该系统引入了多样化的评价主体，丰富了评价内容和指标，采用了多样化的评价方法和手段，能够更全面、客观地评价学生学完课程后的知识、能力和素质目标的实现程度，具有一定的实用性。

关键词

混合式教学；考核评价；形成性；终结性

参考

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