竞赛式多学科综合诊疗教学模式在胃肠肿瘤教学中的应用

田 利飞¹, 张　 乐*²
1、陕西省人民医院普外一科
2、陕西省人民医院功能检查科

摘要

目的：探究竞赛式多学科综合诊疗教学模式在教学中的应用，分析该教学模式和传统教学在胃肠肿瘤教
学当中的优劣势，创新教学方式，探索出效果更好的肿瘤学教学方案。方法：采取随机抽样的方式，在我国某医
院肿瘤中心学习的50名学员进行实验，将这50名学员分别划分成为两个学习小组，其分别为实验组以及对照组，
其中照组使用传统的MDT教学法，实验组使用竞赛式多学科综合诊疗教学法，对比两个实验小组学员在教学满意
度以及临床综合能力等方面的指标差异，评估两组教学模式的优劣点。结果：实验组和对照组进行比较，实验组
学员不管是在临床诊断能力，还是在肿瘤基础知识等方面的指标上表现都会比较好（P ＜ 0.05），并且实验组学员
的学习思维能力提高的满意度和对照组的差别较为明显，具有极强的优势，能够彰显出竞赛式多学科综合诊疗教
学模式在胃肠肿瘤教学中的应用优势。结论：竞赛式多学科综合诊疗教学模式在胃肠肿瘤教学当中优势极强，该
种教学模式的使用能够让学员的临床思维以及专业能力得到更好的发展，其和传统教学模式对比，具有优异的临
床应用以及推广价值。

关键词

竞赛式多学科综合诊疗教学模式；胃肠肿瘤教学；应用措施

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