思维导图式健康教育对肠造口患者术后 自我护理能力的效果观察

吴 曼丽
重庆市黔江区中心医院

摘要

目的：观察思维导图式健康教育对肠造口患者术后自我护理能力的效果。方法：回顾性分析15例肠造口患
者临床资料，治疗时间为2020.3-2021.1，依据入院顺序均分导图组与宣教组患者，导图组15例，行思维导图式健
康教育，宣教组15例，行常规健康教育，比较导图组与宣教组患者的护理结局。结果：导图组健康知识水平、自我概
念、自我责任感、自我护理技能、护理依从性均高于宣教组患者，而导图组术后12小时、24小时及48小时的疼痛评分
均低于宣教组，有统计学意义P<0.05。干预前，导图组生存质量评分、不良情绪评分与宣教组接近P>0.05；干预后，
两组生活质量评分均提高，而两组负面情绪均降低，导图组生存质量评分高于宣教组，而导图组负面情绪低于宣教组，
有统计学意义P<0.05。结论：思维导图式健康教育对肠造口患者术后自我护理能力的效果突出，值得临床广泛运用。

关键词

思维导图；健康教育；肠造口；自我护理能力

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