多元化分病种教学在神经外科护士中的应用

骆 丽, 史 鹏举
华中科技大学同济医学院附属协和医院

摘要

目的：探讨和评价情景领导下多元化分病种教学在神经外科科内护士培训中的应用效果。方法：选取2020年
华中科技大学同济医学院附属协和医院神经外完成科内年度常规培训的52名在职护士为对照组，对2021年神经外科56名在
职护士进行情景领导下多元化分病种教学培训为观察组。对照组采用传统的专科培训方式。比较两组教学效果。结果：
观察组护士培训教学效果评价、应急能力和团队协作能力均优于对照组(p<0.05)。操作理论考核成绩比较差异无统计学
意义(p>0.05)。结论：情景领导下多元化分病种教学在神经外科科内护士培训中，可调动神经外科护士学习参与的主动
性，提高护士的专科应急能力和团队协助能力及护士对培训满意度。

关键词

神经外科；专科培训；情景领导；多元化；分病种培训

参考

[1] 刘祚燕 , 倪碧玉 , 胡秀英 , 等 . 情境领导理论培训对护士长护理管理领导风格的影响 [J]. 华西医学 ,2017,32 (12):4.

[2] 赵蕊 , 典慧娟 . 情景领导理论在神经外科规培护士带教中的应用 [J]. 中华现代护理杂志 ,2017,23(28):3667—3670.

[3] 池艳宇 , 李晓丹 , 郭金玉 , 等 . 三级甲等教学医院临床护理教师培训课程的构建 , 护理学杂志 ,2021,36(4):19-21

[4] 袁巧玲 . 神经外科规培护士教学存在的问题与对策[J]. 继续医学教育 ,2016,30(2):4-5.