情景模拟带教模式在老年病人护理实习生带教中的应用

梁 洁
成都市温江区人民医院

摘要

目的：在老年病人护理实习生带教中，研究情景模拟带教模式的应用效果。方法：选取我院 2021 年 1 月～2021 年
12 月实习的 62 名护理实习生作为研究对象，以随机数字表法分为观察组（31 名，情景模拟带教模式）与对照组（31 名，
传统带教模式），比较 2 组考核成绩、思维能力、满意度。结果：（1）考核成绩：入科时，2 组理论成绩、实践成绩比较，
无差异（P＞0.05）；出科时，观察组均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。（2）思维能力：入科时，2 组寻找真相评分、开
放思维评分、分析能力评分、系统化能力评分、自信心评分、求知欲评分、认知成熟度评分比较，无差异（P＞0.05）；出科
时，观察组各项思维能力评分均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。（3）满意度：观察组满意度高于对照组，差异显著（P
＜0.05）。结论：在老年病人护理实习生带教中，实行情景模拟带教模式，能有效提高考核成绩、思维能力、满意度，故值
得临床推广。

关键词

老年病人；护理实习生带教；情景模拟带教模式；考核成绩；满意度

参考

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