运用 Teach-back 提高日间白内障患者健康教育知晓率

魏 彦荣, 金 艳, 米 雪
宁夏回族自治区人民医院眼科医院

摘要

目的：针对反馈式健康教育（Teach-back）对提升日间白内障患者健康知晓率的价值展开分析。方法：选取
2023年1月-2023年6月期间我院住院部收治的100例日间白内障患者作为研究对象，采用抛币法分为对照组和研究组，各50
例，对照组给予常规健康宣教，研究组给予Teach-back健康教育，比较两组患者健康宣教前后焦虑自评量表（SAS）、抑郁
自评量表（SDS）、生活质量量表（SF-36）评分及相关健康知识知晓率。结果：健康教育前，两组患者各项评分对比无明
显差异（P＞0.05）；健康宣教后，研究组SAS、SDS评分均低于对照组，SF-36评分高于对照组（P＜0.05）；研究组在疾
病基础知识、用药规范、自我管理、健康生活方面的知晓率明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在住院患者治疗期间实施
Teach-back式健康宣教，可明显提升患者健康知识知晓率，消除患者负性情绪，使其保持良好的治疗心态，对促进患者疾
病转归有重要价值，值得推广及应用。

关键词

反馈式健康教育；住院患者；健康知晓率

参考

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