社区家长课堂在儿童预防接种工作中的效用分析

钱 海芹
南京医科大学附属淮安第一医院二分院

摘要

目的：简析儿童预防接种工作中社区家长课堂的效用。方法：抽取2017年2月～2017年12月，涉及儿童接种的家长50例，划分为甲组和乙组，各25例。甲组采用常规健康教育宣讲，乙组采用社区家长课堂，对比不同教育方法的效用。结果：家长的疫苗知识掌握情况，乙组明显高于甲组，差异显著有统计学意义（P＜0.05）；比较两组儿童接种疫苗及时率，乙组明显高于甲组，差异显著有统计学意义（P＜0.05）；甲组儿童接种后，不良反应发生率36.00%，乙组不良反应发生率8.00%，数据差异显著有统计学意义（P＜0.05）。结论：儿童预防接种工作中，实行社区家长课堂，可以帮助家长及时了解儿童预防接种相关知识，明确接种必要性，确保儿童可以第一时间接种疫苗，对于疾病预防具有积极作用。

关键词

预防接种；儿童；社区家长课堂；不良反应

参考

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