CBL 教学在肿瘤内科护理教学中的应用效果观察

江 秀梅, 刘 春
重庆市人民医院

摘要

目的：观察在肿瘤内科护理教学中采用 CBL 教学的具体应用方法及效果。方法：选用 2021 年 1 月 —2022 年
12 月到我院肿瘤内科实习的 149 名护士作为本次观察对象，将我院 2021 年 1 月 —12 月采用传统教学模式的 75 名实习护
士列为对照组，将 2022 年 1 月 —12 月采用 CBL 教学模式的 74 例实习护士列为观察组，对比两组患者考核成绩、学习兴趣、
整体表现以及教学满意度。结果：观察组患者进行教学后护生考核成绩高于对照组，其学习兴趣比较对照组更高，实习生
个人及团体表现均优于对照组，其最终教学满意程度高于对照组，差异均有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：在肿瘤内科
护理教学中采用 CBL 教学其效果较好，提高学员考核成绩和学习兴趣，提升教学质量。

关键词

CBL 教学；肿瘤；内科；护理教学；应用效果

参考

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