临床医学专业人文精神教育误区探析

顾 研
华中科技大学教务处 湖北 武汉 430030

摘要

我国临床医学专业人文精神教育一直存在误区,误将医学人文知识的多少等同于医学人文精神 的高低;重视医学科学教育,忽视医学人文教育;误将人文精神教育、思想政治教育、文化素质教育等同;过 分夸大医学人文与医学科学的对立,错误定义二者的关系;浮夸的技巧教育掩盖了医学人文教育的实质; 传统的封闭式教学扼杀了医学人文精神教育的深入发展。只有正确认知医学人文精神教育的误区才能更 好地做好医学人文精神教育,为医学人文精神教育的发展做出贡献。

关键词

临床医学;人文精神;人文教育

参考

[1]徐坤.基于本体的科学数据监护平台研究[D].吉林大学,2014. [2]杜治政.论新的医学人文观[J].医学与哲学(人文社会医学版),2008(07):8-14.