从分众教学角度探索信息技术与高校思政课教学的融合策略

摘要

摘要：传播学中最早出现分众概念，主要是指将不同内容通过不同方法传递给不同传播对象。目前在高校思政课教学和信息技术融合中分众教学得到有效应用，通过分众教学的思政课教学可以结合不同学生的不同特点区分教学受众，从而基于不同学生群体选择不同教育内容和形式，最大化满足学生个体需求，提升思政课教学质量。鉴于此，本文简要阐述分众教学角度下信息技术与高校思政课教学的融合价值，即强化师生认同、实施精准教学、拓展思政课堂等。探究信息技术和高校思政课教学在分众教学角度下的融合原则，提出课前区分教学受众，重新构建教学内容等相应的教学融合策略。