首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

人本理念下高校思政教育创新路径

穆 浩渊
西北师范大学 甘肃兰州 730070

摘要


摘要:思政教育最终的目的是促进人的全面发展,以人本理念为核心,落实思政教育改革,是新时期立德树人的根本诉求。对此,具体分析人本理念内涵,以及在思政教育中体现的重要价值。结合当前高校思政教育实施现状,积极探索思政教育创新的新路径,紧紧围绕服务学生、关照学生、尊重学生,落实创新性的思政教育活动,不断提高思政教育的人本性,完善思政育人的环境。

关键词


关键词:人本理念;思政教育;以人为本



参考


[1]韩晓英,杜淼,贾聚光.“以人为本”抓思政 “五心聚力”促发展——国网山东高密市供电公司实施“五心聚力”思政工程纪实[J].农电管理,2023(04):17-20. [2]杨晶晶.基于“大思政”理念开展高校思政教育工作的必要性与策略[J].教育观察,2023,12(07):74-77.DOI: 10.16070/j. cnki.cn45-1388/g4s.2023.07.007. [3]佟艺峰.基于“以人为本”的教育思想理念浅谈高校思想政治教育与高校学生管理工作相结合[J].公关世界,2022(14):110 -111. [4]侯红梅,张海波.基于“三位一体”的人本主义课堂教学模式构建——以电子商务视觉设计课程为例[J].产业与科技论坛,2021,20(06):194-197. [5]张圆圆.新时代“以人为本”思政课网络教学实践探讨——以天津交通职业学院为例[J].福建茶叶,2020,42(03):260-261. [6]李婷. 以人为本视角下中学生生命教育的缺失及对策研究[D].集美大学,2019. [7]张维维. 以人为本价值取向在高校思想政治教育中的践行研究[C]//《教师教学能力发展研究》总课题组秘书处.《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十一卷).[出版者不详],2017:75-79. [8]孙艳. 以人为本指导下专业课程的思政教学改革——以高职“应用光伏技术”课程为例[C]//湖北长江报刊传媒(集团)有限公司.新课改教育理论探究.[出版者不详],2020:8-9.DOI:10. 26914/c.cnkihy.2020.038847. 穆浩渊,男,汉族,1996-03,陕西西安人,西北师范大学,助教职称,专职辅导员,研究生学历,教育硕士学位,研究方向:思政教育、职业教育。