服务于乡村人才振兴的“双师型”教师队伍建设路径探究

童 强, 窦 崇杨, 王 梓欣
兰州石化职业技术大学 甘肃兰州 730060

摘要

目的：服务于乡村人才振兴的“双师型”教师队伍建设是为乡村振兴培养所需专业人才的重要引擎，也是有效解决乡村振兴人才不足问题的关键。本文对服务于乡村人才振兴的“双师型”教师队伍建设的重要意义进行了简单分析，阐述了|“双师型”教师在乡村振兴中的优势，并对服务于乡村人才振兴的“双师型”教师队伍建设的路径进行了相关探讨，希望能以此增强师资力量，为乡村振兴培养出更多优秀人才。

关键词

乡村人才振兴；“双师型”教师队伍；建设路径

参考

[1]孙怡.苍南县中职“双师型”教师队伍建设质量提升研究[D].湖南工业大学,2022. [2]刘杨,蹇世琼.乡村振兴背景下职业教育“双师型”教师队伍建设：问题、特征与路径[J].当代职业教育,2021,(06):36-42. [3]朱丹.高校“双师型”教师助力乡村振兴的逻辑理路[J].中国成人教育,2020,(13):93-96. [4]马文革.乡村振兴背景下职业教育教师发展机制研究[J].南宁师范大学学报(哲学社会科学版),2020,41(03):94-106. [5]蹇世琼,彭寿清,王代清.服务乡村振兴的职业教育教师队伍建设:目标定位与实施路径[J].终身教育研究,2019,30(06):44- 49. 童强，男，汉族，1984-12，陕西米脂人，兰州石化职业技术大学，副教授职称，研究生学历，硕士学位，研究方向：计算机应用技术、职业教育、乡村振兴。 课题/基金项目：甘肃省教育科学“十四五”规划 2022 年度课题（课题立项号： GS[2022]GHB1964）；全国职业院校巩固扶贫成果服务乡村振兴协作联盟研究课题（课题批准号：LM2022001）