生物医学工程大学教育的五十年

汤姆 森·, 肖恩 ·赫, 罗佩 拉·, 理查 德·
Institute of Neurobiology Bio-Engineer

摘要

生物医学工程（BME）与生物工程（BioE）的本科教育已经实施了 50多年。它对于塑造整个领域扮演着极
其重要的角色。早期的本科课程是在BME研究生课程开始之后不久发展起来的，BME部门的实际优势包括以学生的
兴趣与利益为前提，可自由掌控与利用学校资源与课程。与其他工程领域不同，BME最初并不依赖工业毕业生的市
场，尽管BME毕业生随后也不缺乏发展机会。BME本科课程在 2000年代因惠特克基金会的资助和其他机构（如国
家生物医学成像和生物工程研究所）的资源资助而爆炸式增长。项目的数量似乎达到了一个稳定水平，目前在美国
有 118个获得认可的项目。我们发现了一个不仅在生物学方面，而且在工程的广度方面都不同于其他工程师的知识
库，是大多数本科生都应该知道的核心材料。我们还回顾了重要组织和会议如何在BME发展中起到作用、以及一些
BME的教育特点、BME毕业生的首次安置，及未来需要解决的一些挑战。

关键词

生物工程课程；生物工程教育；生物工程史；生物医学工程课程；生物医学工程教育；生物医学工程史； 课程

参考

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