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基于数据反馈校正的电工学课程混合式教学模式探索

冷 欣, 宋 其江, 赵 亚凤, 顾 伟宏, 王 立峰, 张 冬妍
东北林业大学 黑龙江哈尔滨 150040

摘要


针对电工学传统课堂教学内容多教学学时少和目前学生埋头屏幕多探索交流少的问题,基于金课的建设标准和价值导向,以立德树人为目标,以 OBE 理念为基础,强化学生的自学行为,基于 OBE 教育理念结合不同专业优化教学大纲,设计教学内容和架构,探索了基于“数据反馈校正”的线上线下建设方法,建立实践教学占重要地位的工程教育教学模式,实现了线上线下混合式教学的有机融合,有效提升了学生的学习兴趣,为提高“电工学”教学质量提供了理论借鉴。

关键词


电工学;线上线下混合;金课;OBE 理念;数据反馈校正

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参考


[1] 朱凯,王仪.以专业认证促工科“一流专业”建设的探讨[J].大学,2021(23):31-33.[2] 吴岩.建设中国“金课”[J].中国大学教学,2018 (12):4-9.[3] 张吉军,衣淑娟,万 霖,王宏立等. 新工科背景下应用型高校机械制造装备设计课程改革与实践[J]. 大学教育,2023(3):26-28.[4] 汪洋.新疆职业院校课程思政的建设与探索-以计算机相关课程为例[J]. 现代职业教育,2021(4):94-95.[5] 张健,李焕洲,唐彰国.“新工科”背景下非电类专业教学改革与实践—以“电工学”课程为例[J]. 工业和信息化教育.2021(1):38-42




DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-3549-06-03-158251

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