基于PBL-SC-OBE理念《小学科学课程与教学论》课程建设与实践探索

摘要

本文以PBL-SC-OBE理念为导向，深入探讨《小学科学课程与教学论》课程的建设与实践。通过详细分析课程建设现状，阐述课程教学改革措施，展示课程实践成效，旨在为小学科学教育专业课程的优化提供参考范例，提升小学科学教师培养质量，以适应新时代教育发展需求。