基于创新成果导向的课程质量评价体系研究与实践

朱 　超, 安 　丹
陕西科技大学

摘要

课程质量是落实高校教育质量持续改进的首要环节和载体，本文基于创新成果导向教育理念，借鉴工程教
育专业认证中课程质量评价设计的模式，结合国内课程质量评价体系的现状，深入讨论创新成果导向教育理念遵循
的教学设计和评价方法，结合各高校已有的教学评价环节，分析构建基于创新成果导向理念的课程质量评价体系的
可行路径，以优化现有的课程质量评价体系。

关键词

成果导向；课程质量；评价体系；工程教育专业认证

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