“双减”政策下的小学语文神话类文本教学策略研究

王 海欣¹, 景 少卿²
1、淮安市外国语实验小学
2、西安邮电大学

摘要

在当前实施的“双减”政策下，小学语文教师在教学中要注重学生身心健康发展，让学生的学习回归校园，
这就要求语文教师进一步提高课堂教学质量，抓住学生的共性，满足学生多样化需求。在小学语文教学中，神话类
文本一直以来深受学生的喜爱。因此，教师需要抓住学生的学习兴趣，采用基于教材又跳出课堂的固定思维，改变
传统的“填鸭”式教学，转为“营养”式渗透教学，从而提升学生自身的语文素养。

关键词

小学语文；“双减”政策；教学策略

参考

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