初中级日语教材中拟声拟态词的考察

成 芳芳
大连理工大学

摘要

由于日语的拟声拟态词数量众多，缺乏规则性，汉语中又不存在与其完全匹配的概念和用法，日语拟声拟
态词是中国日语学习者难以习得的学习项目之一。本文通过调查《新编日语》发现：教材中包含了词基反复型、促
音附加型、り附加型、拨音附加型、长音化型以及其他全 6种类型的拟声拟态词，类型较为全面。从使用率较高的
拟声拟态词类型来看，教材基本符合三上（2007）“拟声拟态词基本词汇表”与“日语能力考试出题标准词汇表”。
但是教材只收录了基本词汇表中约一半的词汇，数据较低，约一半的基本词汇未能反应在教材单词表中。一些常用
的 3级和 2级词汇也并未反映在教材单词表中。

关键词

拟声拟态词；初中级教材；分类；量化

参考

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