三微助导：基于小学低段陶艺教学 “研学式创作”的策略研究

项 骁骁
杭州市临平区塘栖第一小学

摘要

陶艺教学是小学美术教育的重要内容之一，如何提高小学低段学生陶艺创造力是亟需探讨的问题。笔者以
学校“乡情·见心”艺术文化理念为引领，通过“微场馆”构建、“微创意”表现、“微平台”分享三大策略，依托
“研学式创作”，助力学生成为陶艺创作深度探索、创意表现、成果推广的艺术创作达人，促进学生对家乡、社会、
艺术生活的广泛兴趣和高度热情，挖掘其创新创意能力，提升其美术核心素养。

关键词

陶艺教学；研学式创作

参考

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