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师范专业认证视域下高校学前教育专业实践教学体系建 构研究

王 昭
齐齐哈尔大学

摘要


学前教育是基础教育的重要组成部分,对于促进儿童身心健康发展、培养终身学习能力、缩小教育不平等、提高国
民素质等具有重要意义。高校学前教育专业作为培养学前教育人才的主渠道,承担着为社会输送合格的幼儿园教师和管理者
的责任。实践教学是高校学前教育专业培养学生专业素养的重要途径,也是师范专业认证的重要内容。本文以师范专业认证
为视域,分析了高校学前教育专业实践教学体系的内容,构建实践教学体系的原则以及面临的挑战和困难,并提出了相应的
对策,旨在为提升高校学前教育专业实践教学质量和水平提供参考。

关键词


师范专业认证;高校;学前教育专业;实践教学体系

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参考


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DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-3581-05-02-128774

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