指向核心素养的初中英语写作教学设计与实践

黄 洁
广州市荔湾区金道中学

摘要

英语写作是对听、说、读、写四项语言技能的综合运用和输出，当前本校学生在英语写作方面兴趣不高、技能偏
弱、写作存在较大困难。为了提高学生对英语写作的兴趣，提高他们的语言综合运用和输出能力，笔者将从学校实际情况
出发，分析初中英语写作课堂教学的现状与面临的困难，提出解决对策。本文探讨了与英语四个核心素养（语言能力，思
维品质，文化意识和学习能力）相关的课堂教学活动设计方案，引导学生围绕话题逐步完成难度递增的写作任务，以有效
激发学生的写作内驱力，内化写作策略，促进学生在语言、思维、文化和能力方面的融合发展，从而提高英语学科核心素
养水平。

关键词

初中学生；英语写作；英语核心素养；教学活动设计

参考

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